物理是一门实验性很强的自然学科,演示实验教学在日常教学中能够发挥非常重要的作用,在全球各国都受到高度的重视。延安作为革命老区,在初中物理演示实验教学方面虽然取得了很大的成绩,但也有一些问题。其中最明显的就是教学发展不均衡,延安新区作为近几年刚发展起来的地区,其教育发展水平突飞猛进,演示实验在物理教学中的运用也是相当可观的,并且取得了非常不错的成绩;反观延安老城区由于种种原因的存在,在演示实验教学方面做的却是不尽人意。基于以上背景,本文主要针对延安老城区初中物理演示实验教学进行研究:首先,认真搜集阅读国内外相关研究文献,归纳总结取得的研究成果,明确存在的薄弱环节,给本文的展开提供精准的参考和启示。接着,分别对实验、演示实验、学生实验进行了概念界定,并确立了本文的基础理论。其次,通过调查问卷法,结构访谈法等方法分别从教师角度和学生角度对延安老城区初中物理演示实验教学的现状进行了全面深入的调查研究,再对收集的数据资料进行科学的整理分析,以期理清延安老城区物理演示实验教学的现状。再次,为进一步透过现象看本质,本文对演示实验教学现状进行深入的剖析,发现其隐藏在背后的问题及造成问题的原因。根据延安老城区初中物理演示实验教学的现状、存在的问题及原因,笔者认为要想尽快扭转延安老城区学校演示实验教学的不良局面,必须从学校、教师、学生三个方面进行改进,提出了优化策略,并且对其中两个优化策略进行了案例分析。最后,对本研究进行了总结及展望。