随着中蒙两国在各方面交往的日益频繁，学习汉语的蒙古学生越来越多。而汉语的声调教学，在汉语教学的初级阶段显得尤为重要。本文结合了笔者的教学实践，对蒙古国零起点小学生的声调偏误加以总结、分析，进而提出相关教学建议，希望为赴蒙汉语教师提供一些教学上的参考。本文包括六个章节，主要内容如下：第一章为引言部分，分别对本文的选题缘起、研究范围、语料来源和选题意义加以介绍。第二章是对蒙古国汉语声调教学研究的综述，并指出现有研究成果中的不足，同时介绍了有关汉语声调的知识及在对外汉语教学中声调教学的重要性。第三章是蒙古国零起点小学生习得汉语声调过程中的具体偏误情况，包括了此次的调查对象、调查方法、调查内容及具体偏误等。第四章从学生、老师及其他方面这三个角度，分析了蒙古国零起点小学生学习汉语时声调偏误形成的原因。第五章是为学生、老师及教材三方面提供的相应教学建议。第六章为结语部分，总结了本文的创新和不足之处。