法律意识是社会意识的特殊形式，是人们关于法律和法律现象的思想、观点、知识和心理的总称。它对法律存在(现象)有着巨大的反作用。在实施依法治国方略的今天，学生法律意识的培养，在精神文明和政治文明建设过程中的作用已越来越引起人们的重视。幼师学生作为特殊的学生群体(年龄、性别和职业)，她们的法律意识状况不仅关系到自身的发展，而且关系到下一代的健康成长。本课题通过问卷调查法，分析幼师学生的法律意识状况，并提出相应的教育对策和建议。 第一部分，研究的问题及意义。阐述法律意识的内涵、历史发展和功能，简要分析培养学生特别是幼师学生法律意识的迫切性和必要性。 第二部分，研究方法。简要介绍调查内容、调查对象、样本选择和问卷的发放和收集过程。 第三部分，分析幼师学生的法律意识状况和存在的问题，主要从法律学习、法律知识、安全意识、维权意识、对法律的态度和评价和守法观念和意识等方面进行分析，简要概括学生对学校普法活动和法律常识课的意见和建议。 第四部分，对策和建议。强调培养学生法律意识应做到学法、知法、守法和用法的统一。着力培养学生的法治意识、民主意识、公民意识、平等意识、诚信意识、权利义务意识、契约意识、公平竞争意识。学校、家庭和社会在学生法律意识的培养中要形成合力。学校普法活动要制度化，经常化和多样化。法律常识课的改革。