青少年是极具活力的社会群体,他们本身所具有的过渡性特质使得这一群体在行为及思想等各方面都有其独特的特征,而这些特征在其语言的各个层面都有体现。本研究旨在以文体学、词汇学和社会语言学的相关理论作支撑,研究美国青少年口语的词汇特点。本研究搜集了美国1999-2010年间二十二部有代表性的青少年电影字幕建成美国青少年电影字幕语料库ATMS,并将其与当代美国口语语料库CASE进行对比,运用FoxPro及WordSmith等工具定量地分析电影字幕中所体现的青少年口语与普通口语在词汇密度、词频、词长等层面上存在的各种异同；接着从青少年俚语、情绪词、禁忌语等方面定性地分析了青少年口语独特的词汇特点,并就出现这些特征的原因进行分析。本研究主要得出以下结论：首先,青少年口语与普通口语在词汇密度、词频、词长分部等方面都比较接近,但依然有不同之处：在词汇密度方面,前者的TTR和STTR(2.96,30.09)稍微低于后者(3.01,30.17)；在词频方面,青少年口语的高频词中比普通口语中使用更多的俚语、缩略语等简单、非正式词汇；在词长方面,对比普通口语,青少年口语中2-5个字母长度的单词占比率(77.36%)较普通口语(70.05%)高,而其6个字母及以上长度的单词占比率(16.79%)则比后者(23.37%)相对较低。这些结论都证明青少年口语相较普通口语,在词汇使用上更为简单、随意。其次,青少年口语中大量使用俚语、情绪词、禁忌语,并且在使用方式及其内涵上有独特特征。最后,本文讨论了本研究对英语学习及教学的启示以及本研究的局限性,并对以后相关方面的研究提出了建议。