空间定向能力是指人对自己在空间的姿态、位置和运动的判断及认识能力。空间定向能力较弱一直是威胁飞行安全的重要原因。国内外对空间定向能力做了大量研究,航空心理生理学的专家对空间定向能力的观点各有不同,但多数的研究者认为:飞行空间定向能力是飞行员在飞行环境中对自己和飞机与地面的相对关系——状态、运动和位置的空间知觉能力,是依赖于在飞行过程中建立的以“天地线”视觉和“仪表”视觉为主导的空间知觉。目前,国内外对培养飞行人员空间定向能力主要采用的是器械训练和仪器训练,也就是被动训练与主动训练。把心理训练应用到航空体育训练,用来提高空间定向能力的研究较为少见。本研究主要目的是通过有选择性地引入心理训练,作为空间定向能力训练的附加训练方法,研究心理训练在培养飞行学员空间定向能力中发挥的作用,探索心理训练在空间定向训练方面的应用,寻求提高飞行学员空间定向能力的心理训练方法,为航空体育教学改革,创新航空大学飞行学员训练模式提供重要科学依据及理论保障。本研究以空军航空大学第51期100名男飞行学员作为开实验对象,按区队建制分为实验组与对照组,每组各50名学员,进行为期20周的训练;实验组引入心理训练与传统器械训练,对照组按传统方法训练;研究分别选取训练后固定滚轮,旋梯和平衡操的测式成绩纵向比较研究。通过实验看出,实验组与对照组的成绩都有所提高,实验组成绩提高的幅度远远高于对照组。由实验结果可以看出:心理训练在培养飞行学员空间定向能力方面发挥着积极的作用,心理训练与传统训练模式有机结合的训练方法是提高飞行学员空间定向能力的一个有效途径。因此,航空体育教育工作者在今后的教育训练中,应该加大心理训练理论研究和相关知识的培训学习,采用心理训练与传统训练有机结合的方法提高飞行学员空间定向能力,充实《航空体育》教材的内容,加强学习心理知识的教育与培养,为培养高素质的飞行人才奠定坚实基础。