语言是人类交流思想的工具,清晰易懂的语音则是人们进行顺利交流的基础。语音作为与词汇、语法共同构成英语的三要素之一,在外语学习和日常交流的过程中起着极其重要的作用。而元音发音则是英语语音学习中的重点,若想有效地掌握英语语音必先辨别和学好元音的发音。本论文研究的是以普通话为母语的大学英语专业一年级学生十一个英语元音的发音情况。研究分为两部分,调查问卷形式用以考察学生对语音学习的态度和重视程度,实验部分通过实地录音的方式取得实验样品,请母语者对样品进行评估,再对评估结果进行统计分析,确定英语专业新生对英语元音的实际掌握情况,并将十一个元音按发音的难度排序,以期为英语语音的教学作参考,使教学者在具体的教学过程中有的放矢。研究结果表明,英语专业新生认同语音学习的重要性并期望口音方面有进一步的提高,但其元音发音的精确度较低。对于一些与汉语普通话中的某些音素相似的英语元音,学生的发音状况较之那些在普通话中没有相似配对的元音要好,即的发音好于,但有一对例外是。此外,一年级学生可以将元音发地同母语者很近似,其次是,再次是,而发音情况最差,也最难。