思想政治教育是中国共产党的优良传统和政治优势,在过去的九十多年里已经取得了非常可喜的成绩,特别是在思想政治教育方法方面给我们提供了宝贵的经验和借鉴。但随着我国经济社会和信息技术的快速发展,思想政治教育的内容要不断地丰富、对象要不断地扩展,任务要不断地完善,同时方法也要不断地创新,因此,对思想政治教育方法的研究有利于解决新形势下思想政治教育面临的现实问题。十八大以来,党中央高度重视思想政治教育工作,习近平总书记曾指出,“本领恐慌”的问题“在党内相当一个时期、相当一个范围都是存在的”,这种“本领恐慌”也包括思想政治教育方法的恐慌,因此,创新思想政治教育方法有利于增强“本领意识”。习近平总书记的诸多著作和系列重要讲话中所阐释的思想政治教育方法正是当今社会加速转型时期下解决人们思想问题的智慧结晶,因此,研究习近平思想政治教育方法有利于创新思想政治教育方法,有利于解决思想政治教育面临的新问题,有利于凝聚全国力量实现中华民族伟大复兴的中国梦。通过学习习近平总书记的系列讲话和相关著作,尝试梳理总结习近平思想政治教育方法的思想渊源、学理依据、主要内容、原则特点以及现实启示等,以期为之后的思想政治教育实践做出一些有益的探索与方法支撑。在写作框架上,本论文共分五章:第一章为绪论。深入了解习近平思想政治教育方法的背景、意义以及国内外思想政治教育方法研究的现状等。第二章为习近平思想政治教育的学理依据与思想渊源。从马克思主义理论、中国传统文化、中国共产党实践成果、西方文明成果等多方面分析总结习近平思想政治教育的学理依据与思想渊源。第三章为习近平思想政治教育方法的主要内容。把习近平思想政治教育方法划分为根本方法、基本方法、一般方法、特殊方法这四类来较为系统、全面地阐述习近平思想政治教育方法的主要内容。第四章为习近平思想政治教育方法所遵循的原则、特点。在研究习近平思想政治教育方法的主要内容的基础上,归纳分析其遵循的基本原则和具有的共同特点。第五章为习近平思想政治教育方法的现实启示。主要论述其对创新思想政治教育方法、提高思想政治教育工作者修养等方面的启示。最后,结论。对习近平思想政治教育方法进行最后的总结梳理。以上五部分形成比较完整的习近平思想政治教育方法的研究,是对思想政治教育方法的一种有益探索,具有一定的借鉴参考价值。