初中物理漫画是用简单而夸张的手法描绘初中物理教学内容,既幽默又富有哲理。这些漫画内容简单、形象直观、通俗易懂、主题突出,又含丰富的物理知识。初中物理漫画教学是在教学过程中适时地运用物理漫画进行教学,并通过引导学生解读漫画,揭示漫画中隐含的知识,透过漫画把握本质,与教材内容相互配合,以期更好的完成教学任务,实现教学目标的教学方法。其物理漫画与视觉理论、思维理论、信息加工理论密切相关,为学生学习初中物理知识提供了一种有效的思维方式。本文以义务教育阶段八年级和九年级的学习者为研究对象,采用问卷调查法、实验法等对物理漫画在初中物理教学中的运用做了实验研究,在此基础上,运用教育教学理论、物理课程论等对初中物理漫画教学提出了相应的实施策略,并通过实验研究对相关策略及影响做出了实际性的检验。文章内容分三大部分,第一部分为绪论部分,即第1章,阐明了本文的研究背景,梳理了国内外相关的研究文献并做出了相关评述,介绍主要的基本概念、研究方向、研究目的。第二部分包括4个章节:第2章通过问卷调查了解学习者对初中物理漫画教学的态度和意见;第3章阐述了在初中物理漫画教学中的教学原则、教学模式、教学方法、教学策略以及教学资源的开发和利用等;第4章根据实施策略进行初中物理漫画的教学设计,利用物理漫画讲授物理概念、物理规律,利用物理漫画进行单元小结,进行习题设计等;第5章通过实验研究对初中物理漫画教学进行检验。最后一个部分是总结与展望,对文中内容简单总结后得出:物理漫画能够激发学生的学习兴趣,为学习内容创设良好的情境;物理漫画有助于物理内容和物理现象直观化;物理漫画有助于学习者对物理概念、物理规律的理解和记忆;物理漫画有助于思考问题的思路清晰化、解决问题的过程简单化;物理漫画有助于物理学习成绩的提高。