粤北地区作为客家、潮汕文化的聚集地之一,自古以来便以独具特色的地理资源而闻名于世,本文所提及的粤北地区将以纬度划分,广东地区北回归线以北为粤北,此地毗邻广西、湖南、江西三省,在多种文化相互交流融合下,共同铸造了独特的粤北文学地理资源。这些文学地理资源作为语文课程开发资源的一部分,既能够满足高中阶段的学生对于课外领域的好奇心,又能增强其对于本土文化的归属感与自豪感。本文基于粤北文学地理资源,以寻求其在高中语文教学中的应用为出发点,融合文学、地理、历史等多种要素,探求粤北文学地理资源所蕴藏的语文价值。首先,笔者在论文绪论中对选题缘由、研究的内容、目的、意义进行陈述;接下来对粤北文学地理资源分布的概况以及分布类型进行总结分类与阐述;粤北文学地理资源在高中语文教学中的应用离不开其价值和特点的支持,因此在接下来的内容中,笔者对粤北文学地理资源的特点以及它在高中语文教学中的价值进行论述;最后则是对粤北文学地理资源在高中语文教学中应用的具体问题进行探究,并将其分为开发条件及原则、教学中的实施建议、实施策略进行论述。最后则是是具体的案例设计,对张九龄语文综合实践活动的分析设计,以期其能对高中生语文素养的提升起到一定的作用。本文中对粤北文学地理资源的开发应用进行初探,以期能弥补地方课程的缺失。通过此次研究,为粤北地区的文学地理资源课程开发应用添砖加瓦。并加强地域之间课程资源开发的联系,共同打造有利于学生发展的语文课程模式,改变传统的语文教学方法,为粤北地区的教育事业贡献出一份自己的力量。