本研究从西宁市小学英语教育的现状出发，结合调查研究和案例剖析，探索西宁市小学英语教学的管理体制、教学培养方案、师资水平以及教学对象等方面存在的问题，并针对因教学培养方案的欠缺、教学条件的不足、教学方法的落后、学习策略的不当以及教学评价滞后所带来的问题进行了较深入的探讨，进而提出了既有理论分析、实证研究，又有操作策略的理论与实践相结合的改革策略，以便更好地促进我市小学英语教育事业的发展。本论文共分为五个部分。第一部分为前言，说明研究的定位、目的和意义以及研究的内容和方法。第二部分论述小学阶段开始英语教学的理论依据。第三部分对西宁市小学英语教育的现状作了客观陈述并对西宁市小学英语教育存在的问题进行了分析与总结。第四部分针对西宁市小学英语教育的现状和存在的不足与问题提出改进对策。最后对全文进行总结，并得出结论。