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泥石流沟堰塞坝溃决模式及溃决流量研究——以七盘沟为例
【机 构】
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西南科技大学
【出 处】
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西南科技大学
【发表日期】
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2021年期
【基金项目】
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其他文献
摘要：问题导学法是最近一段时间初中数学课堂中比较受人关注的教学方法，很多研究表明正确的使用问题导学法能在激发学生参与课堂兴趣的同时，深化学生对课堂知识的感悟，所以，本文从问题导学法的概念出发，反思当下初中数学课堂教学中问题导学法应用的问题，并针对问题提出3方面优化对策，希望能对后续初中数学课堂问题导学法的应用有所帮助。 关键词：问题导学法;初中数学;应用 前言 就过去初中阶段数学学科教育的经
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语文课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，阅读不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“要珍视学生独特的感受，体验和理解。”“阅讀教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力”。要达到上述要求，以往那种他动的、被动的阅读方式是很难达到，它强烈要求一种新的阅读教学方式——理解性阅读教学。它的最终追求是人的全面发展与主体精神的发挥。传统教学中，老师把学生当成装知识的桶，其严重的后果是压抑和束缚
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摘要：小学数学作为一门基础性的实用学科，不仅能提高学生的逻辑思维和抽象思维，还可有效促进学生想象能力的培养，因此一直以来被作为小学教学考核科目中的重点，但受到各种因素影响，一直以来总体的课堂教学效果并不是非常理想。在教学改进中，课堂提问这一教学手段方面的研究是比较重要的方向，以期能通过不同教学策略的探究和实施，使以往的课堂提问方式得到优化，更好的达成小学数学的目标。 关键词：小学数学;课堂教学;
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摘要：本文试图以生动的案例列举当前音乐教学课堂中存在的种种问题，并提出了一些解决问题的思路和方法，以供广大中小音乐教师共同探讨。 关键词：课堂教学;多媒体;学科综合;合作学习 自音乐新课程改革以来，广大音乐教师以新课程理念为指导。积极投身到教学实践和改革当中，运用多种新的教学手段来提高课堂效率、推动音乐教育事业的发展。但是，部分教师在教学实践中出现了理念的偏差，忽视了音乐教学的根本目的，致使音
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摘要：特殊教育学校是针对特殊学生所创办的学校，学校中的学生在身体、心理等方面都存在不同的问题，这给教育工作的开展增加了难度，学校要想达到教学目标，就需要根据学生的基本情况，选择科学合理的教学模式，确保教学工作顺利开展。生活化教育是一种比较有效的教学模式，可以将学生的日常生活与教学活动联系起来，拉近学习与生活的距离，为教学活动的顺利开展提供支持。因此，特殊学校应在生活化教学理念的指导下，建立健全的教
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再生混凝土的使用,不仅能在一定程度上减轻建筑垃圾污染环境、浪费土地的情况,还可以减少碎石的开采量,符合我国生态文明建设理念。钢管再生混凝土结构不仅具有良好的力学性能和经济效益,而且也能有效地解决再生混凝土力学性能、耐久性能比天然混凝土差等缺点。当钢管再生混凝土作为受力构件时,处于某种纯受力状态的情况很少。许多震害研究表明,地震作用时,竖向受力构件往往处于由轴力、弯矩、剪力、扭矩组合而成的复杂受力状
摘要：新形势下，从音乐课堂实行“器乐进课堂”之后，竖笛因其普及、携带方便、有固定音高、简单易学的优势呈现到了大家的视野当中。器乐演奏不仅可以激发学生学习音乐的兴趣，还可以加大小学生对音乐的理解和表达、创新能力的培养。在实践的过程中，学生喜爱竖笛演奏的程度高于教师。器乐的学习和唱歌、鉴赏、创造等能力的培养存在着很大的关系。因此，本文首先提出问题，之后，结合现状，针对性的制定出团队演奏，个性发展的解决
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摘要：数学与每个人的生活都密切相关，数学是生活的一种工具。针对小学生，小学数学是最基础的，学好功课对以后的学习以及生活都有重要的作用。教师让学生在有限的时间，实现知识的最大化转化，需要一定对策的支撑。下文将对培养学生数学的应用意识的教学相关内容进行探讨。 关键词：小学数学;应用意识;培养策略 引言： 数学知识本身偏抽象、理论化，对于小学生来说，由于自身的各方面未成熟，学习数学在理解上难免会出
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摘要：在新课程改革不断推广深入的大背景之下，教学重心从知识教育向培养学生综合素质方面过渡，即素质教育，而情感教育则是素质教育的一个重要组成部分。汉语文课程在培养学生的人文情怀方面具有得天独厚的优势，有助于培养学生正确的情感态度、世界观、人生观、价值观、道德观等。本文主要分析探讨了初中汉语文教学中实施情感教育的重要作用以及有效实施策略。 关键词：情感教育;初中;汉语文教学;作用分析 随着时代的发
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受场地地层岩性特征及构造等因素的影响,不同滑坡岩土体在运动过程中与坡道及沟谷发生碰撞、铲刮,进而破碎解体,形成松散的、具有一定粒径分布的碎屑流,并最终连续冲击山区建筑结构,导致承灾体位移,变形,乃至倾覆破坏等灾难性后果。开展不同粒径分布岩土体运动参数及冲击力力链特性研究有助于分析碎屑流相关致灾机理,为山区建筑动力响应机制的相关理论研究及工程实践提供参考。结合灾害现场滑源区岩性分层现象,本文以滑坡岩