高校榜样教育是高校开展思想政治教育的重要载体,是实现大学生精神“补钙”的内在要求,也是落实高校立德树人根本任务的必然要求。而高校榜样教育育人功能作为高校榜样教育价值的集中表现和本质回归,研究高校榜样教育育人功能发挥,有助于解决高校“如何培养人、培养什么样的人”问题,进而加强高校思想政治教育有效性。然而,随着社会结构的调整、思想观念的多样化、生活节奏的加速化、交流方式的信息化,尤其是偶像崇拜的推生,追星现象的泛滥,给高校榜样教育带来了巨大的挑战。因此,应理性审视高校榜样教育的症结所在,寻求完善高校榜样教育育人功能发挥的对策建议,从而,进一步推进高校榜样教育的有序开展。本文在厘清榜样、榜样教育、高校榜样教育和育人功能等相关概念的基础上,进一步将高校榜样教育育人功能总结为：真善美的示范功能、平实精神的激励功能、先进价值的引导功能、高尚人格的塑造功能、优秀事迹的感染功能和率先垂范的旗帜功能。基于此,探讨高校榜样教育育人功能发挥的条件、原则和时代价值,在理论分析的基础上,本文运用SPSS22.0和Excel统计软件,使用交叉列联表、卡方检验、描述统计等方法,对广西8所高校榜样教育现状的调查数据进行统计分析,并依据教育部哲学社会科学系列发展报告《中国大学生思想政治教育发展报告2013》与《中国大学生思想政治教育发展报告2014》两份报告,客观地分析了当前高校榜样教育育人功能发挥的现状,从榜样教育过程中存在的认识误区、教育主体素养失衡、教育对象需求缺失、教育方法欠佳、教育环境存在的负面因素以及阐释榜样的话语叙事方式标准化等六个方面剖析高校榜样教育育人功能发挥的障碍因素。立足于理论与实证分析,进一步探讨促进高校榜样教育育人功能发挥的对策建议,包括树立科学的榜样教育观、注重选树精神榜样、满足教育对象需求、创新教育方式方法以及优化榜样文化建设等五个方面,从而,科学、善用、契合、创新高校榜样教育,加强高校榜样教育育人的实效性。