在全球化背景下,随着中国教育事业的快速发展,跨国教育交流日益频繁,教育领域内文化碰撞与相互影响日渐频繁。教育行业在发展的同时也遇到了一些问题和困惑,急需解决办法和应对策略。因此,针对学校及家庭的教育类读本译作日益发挥出重要作用。在此背景下,笔者翻译了《小游戏大能量:每个人都需要的游戏力》,此书介绍了如何构建“游戏力”思维模式,如何创设“游戏力”教育环境,提供了游戏教学法知识、活动内容和实施策略。本报告回顾了笔者的此次翻译实践,采用李长栓提出的“理解、表达、取舍”框架,分析了在实践中遇到的问题和解决方法,并总结了经验和可改进之处。全文分为四个部分。第一章是项目简介,包括项目背景、文本分析和翻译流程介绍;第二章是“理解、表达、取舍”框架的简要介绍;第三章是基于这个框架的案例分析,首先要透彻“理解”,逻辑思维和互联网资源是两种有效路径;“表达”阶段,可以通过恰当用词、使用汉语地道表达以及合理调整局部结构的方法实现译文表达准确,流畅易读;合理“取舍”时,结合其它翻译理论,从形式和内容两方面探讨“何时取舍”和“如何取舍”;第四章总结收获和不足,强调了批判性思维贯穿翻译全过程的重要性。