本文综合运用文献资料法、问卷调查法、访谈和数理统计法等研究方法,对山东省普通高校公共体育课中的篮球选项课教学系统基本状况、教学过程要素状况、教学效应及存在的主要问题进行了深入细致的调查与分析,运用教育学、逻辑学、学校体育等基本理论,围绕健康第一、终身体育等教学思想,以《全国普通高校体育课程教学指导纲要》为指导,结合高校体育改革的实际,提出了山东普通高校篮球选项课进一步改革与发展的对策和建议。旨在改变传统的篮球教学观念、全面推进素质教育、完善篮球选项课课程方案,为促进山东篮球选项课教学健康有序地发展提供参考。研究得出的主要结论为:1.山东高校篮球选项课教学能满足学生的个体需求、激发学习兴趣,有利于体育素质的培养和终身体育目标的实现。2.山东高校篮球选项课教学是体育教学改革的重要内容,其指导思想端正、教学目标明确、教学质量与效果较好,有效地促进了大学生身心健康和锻炼习惯的形成。3.山东篮球选项课教师以中青年为主,存在一定比例的非篮球专项教师任课的现象;职称结构合理,学历结构以本科为主,硕士以上学历人才偏少,学缘结构以本省体育院系毕业生为主;学习进修机会少,待遇、教学环境差等因素是影响教师教学工作的主要原因。4.山东普通高校大学生对篮球选项课非常感兴趣,选课人数多,学习态度端正、动机明确;课时少、班级人数多、学生的篮球基础差是影响篮球选项课学习质量的主要原因。5.篮球选项课教材的使用上,大部分高校选择相关体育教材,有些高校使用体育院系通用篮球教材,少数高校使用自编教材。6.教学内容片面强调传授技术和提高素质,过分注重学生外显行为的形成和变化;忽视高校篮球教学普及和娱乐特征,缺乏篮球理论知识传授和篮球欣赏等人文性内容。7.山东普通高校篮球选项课教学,以传统教学手段和方法为主,多媒体等现代化教学手段使用率较低,一些成功的教学方法未能在篮球选项课教学得到有效的推广和运用。8.篮球选项课教学评价内容不够全面,忽视了学生进步幅度、情意表现、思想品德等评价内容;评价方式和评价主体单一,主要以教师评价和终结评价为主。