网络技术和多媒体技术在教育中的应用越来越普遍，网络教育也日益受到大家的重视，逐渐成为一种区别于传统教育的教育形式，逐渐成为传统教育的一种补充形式，也是实现终身教育的最有可能的方式。网络课程是网络教育的主要而系统的资源，因而网络课程的建设也很受国家、省、高等院校的重视。国家的精品课程建设已颇具规模，已经形成了国家、省、校三级精品课程体系。优质的网络课程是提高网络教育质量的重要前提和保障。本研究课题是基于四川省级项目《Visual Basic程序设计》精品课程，目的是通过分析目前学习者学习《Visual Basic程序设计》的情况，构建出符合课程特征以及符合学习者学习需求的《Visual Basic程序设计》网络精品课程。　　 本论文通过对本校曾经开设过《Visual Basic程序设计》课程的大二的学生进行问卷调查和深入访谈，主要对学习者的学习特征、学习水平起点、学习需求、学习编程类课程时的学习方式、方法、学习VB程序设计时存在的问题等做深入的分析研究，提出了编程类网络课程构建的思路和方法，并构建了《Visual Basic程序设计》的各个模块。　　 本文在对学习者进行调查分析的过程中，发现学习者在编程类学习的过程中最大的问题是：入门困难、逻辑结构理解困难、动手编程困难。针对学习者的三个“困难”，本研究提出了具有编程类课程特色的初学入门、编程助理两个模块。初学入门模块设计了六个简单易懂的步骤，帮助学习者在短时间内掌握编程的思想和编程的理念。编程助理是个帮助学习者学习和掌握逻辑机构，并且帮助学习者构建各种逻辑框架的一个小工具，它可以降低学习者的编程难度，激发学习者的编程兴趣和提高学习者的编程能力。