自20世纪末，“大学生村官”计划在我国的部分省市开始出现，到今天，大学生村官计划早已如火如荼的在全国范围内展开。我们不能否认，大学生村官计划的不断发展为我国的农村现代化建设提供了重大帮助，但我们同样不能忽视的是，在大学生村官计划的实践过程中，出现了一些这样那样的问题。大学生村官计划的实施情况，一方面关系到大学生毕业之后的就业问题，更为重要的是，大学生村官能否在农村切实发挥作用，直接影响着我国农村的发展和进步，影响着农民生活水平的提高。在大学生村官计划当中，大批经受过高等教育的大学毕业生前往农村，为农村带去先进的知识技术，以及先进的管理观念和生活理念。这一举措，当然有利于增强我国农村建设、农业生产和农民生活的现代化水平。同时，大学生到农村当中进行实践锻炼，一方面能够缓解社会上的就业压力，另一方面能够增强大学生的实践经验，为他们提供书本知识以外的实际知识。基于此，我们对大学生村官计划实施过程中出现的问题进行系统的研究，并且提出相应的解决对策，将具有非常重大的现实意义。目前，我国的大学生村官计划在政策制定、具体实施各个阶段当中均存在比较重大的问题，针对这些问题，本文主要从以下几个方面展开论述：第一部分，本文将对我国大学生村官计划的产生和发展历程进行阶段性的介绍，并从中总结出相关实践经验。我们在对大学生村官计划进行问题与对策的分析时，不能离开这一计划本身。大学生村官计划自1995年在我国出现并逐步展开，已经有比较长的发展历程。在此期间，大学生村官计划经历了不同的发展阶段，呈现出不同的实践走向，也为我们提供了宝贵的经验。因而，本文在第一部分针对大学生村官计划的发展历程进行阶段性介绍，同时将实践活动中的经验提炼出来，为我们以后的论证提供一定的帮助。第二部分，在这一部分当中，本文将围绕大学生村官计划实施过程中展现出的具体问题进行论述。总的来说，大学生村官计划是一项内容复杂，体系庞大的计划。在这一过程中，大学生村官指的并不仅仅是让大学生到农村当中担任一定的职务，更本质的是如何在农村建设、农民生活和农业生产的过程中，切实发挥大学生的作用。将接受了现代化教育，掌握着现代化知识的大学生同尚处于现代化转型过程中的农村结合在一起。在这一过程当中，难免会出现一定的问题，如何应对和解决这些问题是本文论证的重点。第三部分，在这一部分当中，本文将针对上文提出的一系列问题进行原因分析。大学生村官建设的过程中暴露出一系列的问题，同时，在这些问题背后又隐藏着一系列的问题。而我们在进行对策分析的过程中，一方面需要针对大学生村村官计划实施过程中暴露出的问题，另一方面需要具体而深入的分析形成这些问题的原因有哪些。在对大学生村官建设进行原因分析的基础上，我们才能逐步展开对策和建议研究。第四部分，在这一部分当中，本文将以前三部分为基础，展开对策和建议分析。以上对大学生村官计划的分析，均以对策分析为落脚点和出发点。理论研究的最终目的是指导实践，因而本文将在这一部分当中提出一些具有实用性、可操作性以及针对性的对策和建议，希望能够为我国大学生村官计划的进一步落实提供一定的帮助。以上，就是本文的主要内容。总而言之，本文立足我国大学生村官计划实施的实际情况，着重分析大学生村官计划实施过程出现的问题以及解决对策。