新课程标准实施以来，各地各学校都不同程度的实施了体育课程教学改革，也取得了不小的成绩。但新课程改革毕竟是一个新生事物，对它的学习、认识、接受到实践还需要一个较长的过程。鄂尔多斯市位于内蒙古西南部，是一个以蒙古族为主体的少数民族地区，鄂尔多斯市在大力发展经济的同时，也非常注重教育事业的发展，教育教学质量不断提高，素质教育已在中小学校普遍实施，少数民族教育得到了进一步加强。本文运用文献资料法、实地调查法、访谈法以及问卷调查法对新课标实施以来鄂尔多斯市小学体育教学现状进行调查，找出各学校体育教学过程中取得的成绩及存在的问题，为鄂尔多斯市小学体育教学更好开展提出相应策略，同时为我国其它地区小学体育教学的发展提供借鉴。调查结果显示：（1）鄂尔多斯市小学体育教师配备严重不足，体育教师团队建设不完整，男女比例不平衡，教学经验还有待提高。体育教师接受专业培训的比例少，培训的频率低，培训项目单一，远远不能满足鄂尔多斯市小学体育教师的需要。（2）鄂尔多斯市小学在制定体育课程设计时的依据较少，缺乏对理论和教材的研究，不利于学生心理结构的构建和体育学习反馈。鄂尔多斯市小学体育教学目标和教学计划设置不全，影响鄂尔多斯市小学体育教学计划完成的原因主要是体育场地器材不足和体育教师相关经验不足。（3）鄂尔多斯市小学体育教材的选用主要来自统编教材，体育上课形式均是按行政班上课，并且在上课过程中进行分组教学的教师也较少。（4）鄂尔多斯市小学体育教师教学时主要采用的是传统的体育教学方法，以教师教为中心，忽视了学生学习的主动性。选择教学方法时考虑的主要因素是教师的自身情况和不同的教材，而对学生的年龄阶段特征和学生的个体差异考虑的较少。（5）鄂尔多斯市小学在对学生体育课学习的评价和教师教学的评价方式单一，不能全面反应学生的学习效果和教师的教学水平。学校体育场地和器材严重不足，用于进行体育教学的场地设施器材的经费来源单一，没有充分调动企业﹑家长等社会力量。