警示语在人们的生活中很普遍。作为一种言语行为,警示语近年来发生了很大的变化。警示语不再单一、死板,而是变得委婉幽默,更具有人情味。除了劝说、警示的基本功能外,警示语还有其它功能,如信息功能、和谐功能等。尤其是在当今中国和谐社会的背景下,警示语有助于实现人与人、人与社会、人与自然之间的和谐。相关研究表明,目前警示语的研究主要集中在警示语的收集、特点分析、中西对比等方面,对警示语修辞方面的探讨比较欠缺。伯克的同一理论是新修辞学的主要观点,推动了修辞学的发展。同一是对亚里士多德的劝说的观点的继承和发展。同一理论有很大的包容性,可以被应用到多种领域。因此本文旨在运用同一理论分析汉语警示语的功能是如何实现的,并为撰写符合时代潮流的警示语提出建议。本文的研究问题是在同一理论的指导下,分析警示语有哪些功能,这些功能是如何实现的,并对怎样创造喜闻乐见的警示语提出建议。本文将为警示语的研究提供新的视角,扩大同一理论的应用范围。同时,唤起人们对警示语的关注。本文运用了定性的研究方法,以同一理论为基础,对警示语的定义、分类、特点、功能以及同一理论的定义、内容、形式等进行综述。本文的语料主要来源于网络、公园、停车场、校园等,共计105条。最后得出结论,警示语共有9种功能;警示语的各种功能可以通过多种同一策略来实现;在制作警示语时,制作者不仅要选用恰当的语言,并且应该运用一些同一策略。本文共分为5章。第1章,介绍了本文的研究背景、研究问题、语料来源、研究意义及文章的整体结构。第2章,详细介绍了警示语。第3章,介绍了本文的理论框架,即伯克的同一理论。第4章,以同一理论为基础,详细解释了警示语的各种功能是如何实现的。同一策略的运用,让警示语的发布者和受众更容易达到同一。第5章,是本文的总结部分。主要介绍了本文的研究成果及不足之处,并对如何创造警示语提出自己的建议。