在新课标的背景下,人们更多地是研究教法的改变,对教学内容关注不够。在人们的意识里,语文教学内容就是语文教材,教语文就是教教材。由于对教学内容的模糊认识,教师对教学内容的处理随机性很大,在实践中往往有局限或出现失误。选择和创生出适宜的教学内容,对提高语文阅读教学的实效是很有必要的。语文阅读教学内容丰富而各具特色,具有教学凭借价值、资源价值、示例价值、积累价值。语文阅读教学内容的选择和创生是具体而动态的,课前是教师的研究行为,授课过程中既是教师行为又是学生行为。语文阅读教学内容选择与创生应遵循系统性、适用性、开放性、动态性原则。教师在备课中对语文阅读教学内容选择与创生的方法有:深入钻研文本,要做“首席读者”;根据学生的需要确立重点难点;用教材教,使得语文教材内容教学化。在语文阅读课堂教学中进行选择和创生的方法有:务实求真——研究学生对所学内容的疑问;稳扎稳打——教学过程时刻关注学生对教学内容的掌握;因势利导——尊重学生,因材施教。语文阅读教学内容选择与创生要注意的问题有:要注意分寸;要不断提升教师的语文素养;要合理应用网络和多媒体教学手段等。