随着新课程改革的逐步深入,我国的教学理念也随之发生变化,教学模式逐渐由以教师为主导转变为以学生为中心,教学目标逐渐由应试教育转变为素质教育。根据新课改的要求,教师的教学活动不能仅限于课堂之上,还需要延伸到课堂之外,其中英语家庭作业就是课堂教学的延伸和补充,是英语教学中的重要一环,英语家庭作业布置的质量对学生的发展将产生较大的影响,因此,对高中英语家庭作业现状的研究一方面有利于教师及时发现问题、解决问题,不断提升自己的教学技能,另一方面学生能够得到更加符合自身发展的教学方案,从而提升自己对语言运用的综合能力,使新课改的要求能够更好地落到实处。本文在总结国内外相关研究成果的基础上,以人本主义及输出理论为依据,采用问卷调查的方式对重庆市忠县拔山中学高中部进行了相关调查。调查主要从英语家庭作业的目的、时间与数量、类型及反馈等方面来研究分析以下两个问题:（1）高中英语家庭作业的现状是什么,存在哪些主要的问题?（2）如何对高中英语家庭作业中存在的问题进行优化?通过本次调查,笔者发现目前高中英语家庭作业的现状及问题主要有以下几个方面:从英语家庭作业的时间及量来看,完成家庭作业的时间不长,量也比较适中,这与新课标的要求是相符合的;从英语家庭作业的目的来看,英语家庭作业的目的比较单一,主要以提高成绩为主;从英语家庭作业的内容与形式上看,缺乏创新,多以书面为主,缺乏实操类作业的练习,也未根据不同水平的学生进行作业分层设计;从英语家庭的反馈来看,反馈形式单一,评价内容不够全面,不能综合评价学生的语言能力。针对目前高中英语家庭作业布置中存在的主要问题,笔者提出一些相应的解决策略,例如,改变单一教学目的,助力学生全面发展;拓宽家庭作业来源,丰富作业内容;注重作业分层设计,做到教育因材施教;完善家庭作业反馈形式,合理运用批改评语等。