最近几年，牙克石地区经济发展较快，也出现了一些环境问题。环境遭到破坏以后将会影响人类的生活和人类的发展，所以进行环境教育迫在眉睫。调查研究牙克石地区初中生物教学中的环境教育现状，进行分析和寻找不足之处，对牙克石地区初中生物教学中实施环境教育有着很好的参考意义。本文在系统的梳理了我国初中环境教育的发展情况和初中生物教学中进行环境教育的目的之后，就牙克石地区初中生物教学中环境教育开展情况、初中生物教学中师生对环境教育的认识情况及态度、教师和学生掌握环保知识的情况、师生的环境保护意识、师生的环境保护行为和初中生物教师实施环境教育的素质如何等6个方面编制了初中生物教师和学生的调查问卷，选取了牙克石市5所中学的238名学生和36名生物教师为调查对象，进行了问卷调查。用统计软件Excel2003进行了数据处理，得到如下结论：（1）采用的环境教育课程设置主要采取课堂渗透模式，环境教育专业师资不足，缺乏专门的环境教育培训；（2）学校比较重视环境教育，但是管理和制度没有规范化，教师和学生对环境教育态度很积极，支持环境教育；（3）师生环境保护知识水平欠缺，学校的环境教育设施不健全。（4）教师对小环境问题比较关注，对大环境没有太多的关注；学生养成了一定的环保意识；（5）学生的环境保护行为缺乏主动性、参与性；大多数教师都有着很好的环境保护行为；（6）教师在生物教学中实施环境教育的素质有待提高。本研究将目前牙克石地区初中生物教学过程中环境教育的实际情况和问卷调查的研究结果结合后，提出如下建议和措施：应加强对生物教师的环境教育培训；学校应有明确的环境教育目标；多开展一些环境教育实践活动，让环境教育走出校园，走进社会；通过播放影像、进行讲座和课外活动等开阔学生的视野，使学生多多关注环境问题，让他们积极主动的去直面环境问题，养成良好的环境意识，为人与自然和谐发展做一份贡献。