新农村建设是我国一项长期战略,是解决“三农”问题的有效途径。在新农村建设中,新农民的培养是关键。从理论上讲,由于职业教育具有职业性、普及性、实践性、社会性等本质属性,因此在新农村建设中应发挥着其它教育类型所不可替代的重要作用,从培养直接服务于新农村建设的人才、培训农民、转移农村劳动力、提供技术服务、促进农村民主管理和精神文明建设等方面促进新农村的建设。在职业教育服务新农村建设实践中,抽样调查湖北省黄冈市57个村545户农户,通过问卷调查和个别访谈,统计分析发现,新农村建设中职业教育虽发挥了一定的作用,但在人才培养、促进农户增收、开展技术培训与服务、直接支援新农村建设等方面存在作用发挥不足的现象。职业教育在新农村建设中没能发挥应有的作用,制约因素主要有三个方面:一是职业教育自身存在缺陷,导致作用难以发挥;二是农村内涵发展不足,导致对职业教育服务的有效需求不足;三是政府在资金和政策上的支持不足,导致职业教育难以作为。职业教育要在新农村建设中发挥应有的作用,国家要在资金和政策上给予大力支持;农村要加强内涵发展,形成对职业教育服务的真实需求;职业教育本身要加大改革创新力度,提高服务能力。职业教育要增强服务新农村建设意识,通过人才输送、留守农民培训和农村剩余劳动力转移培训、技术服务、校村共建等途径,服务于新农村建设,真正实现职业教育服务经济社会发展职能,促进农业发展、农村繁荣、农民致富。