运动生理学是体育科学中一门重要的应用基础理论学科,在发展体育科学理论、加强体育教学的理论与方法、增强体质、提高运动能力等方面具有重要作用。实验研究法是运动生理学研究的基本方法,几乎所有运动生理学的理论,都来自观察人体在运动过程中的机能活动变化过程及对其因果关系的分析。实验课的学习无疑成为加深理论知识的理解和记忆,培养学生基本技能及科学思维的重要环节。目前,我国大多数体育院校均存在重理论和技术、轻实验的倾向,过分强调理论课的指导作用,仅将实验教学作为理论教学的辅助部分。另外,由于实验设备的不完善,资金投入少,因此大多数院校通常只开设少数的常规实验,学生只能学到几个生理指标的简单操作。同时由于实验课时少,教学手段仍然停留在实验讲义加教师讲解的单一模式上,有限的学时内根本无法全面、有效地展现课程的实质。计算机辅助教学(CAI)是当前教学改革的主要趋势,也是实现教学现代化的主要方向。将CAI运用到教学,是对传统教学手段和形式的综合性和创造性的应用。多媒体CAI课件的主要优势主要体现在:多媒体展示的集成性、超文本链接的选取性、人机交互的操作性、大容量存储的丰富性、高速传输的便捷性、超时空交流的共享性。通过查阅大量文献发现,多媒体CAI在人体生理学实验教学中的应用已较为广泛,但将多媒体CAI应用到运动生理学实验教学中的却很少。为了加强和改进运动生理学实验教学,利用多媒体CAI教学强大的功能和适用性,本人尝试设计和制作了《运动生理学实验》多媒体CAI课件。希望通过计算机辅助教学把实验课的内容经过文本、图形、图像、动画、视频、音频等多媒体信息与学生的感官联系起来,让学生在一个丰富多彩的教学形式、多层次、多角度的立体学习空间中,得到专业技能的训练,改善学生对实验内容的理解形式,从而提高学生对实验课的积极性、趣味性,提高学习效率。本文介绍了《运动生理学实验》多媒体CAI课件的设计与开发过程,基本程序为:需求分析,编写脚本,软件结构设计,素材准备,课件集成,课件调试。初步完成的多媒体CAI课件具有几大特点:结构清晰,导航明确,信息量大,有助于提高实验教学的效率和质量。将大量的视频媒体应用到实验演示中,丰富了学生对实验过程的感性认识。交互式习题设计,帮助学生巩固实验知识,自测实验课效果。采用网页形式制作,易用性,通用性,共享性,扩展性更好。制作规范,格式统一,为进一步扩充和完善打下良好的基础。