在对外汉语教学中,动物词语的教学是一个重难点,语言和文化上的差异导致留学生极易在动物词语的相关运用上产生偏误,从而影响跨文化交际的顺利进行。本文综合运用了对比分析法、调查法和归纳统计法等研究方法,以中级、高级的二语习得者作为主要研究对象,对汉英语中动物词语的分布、词义运用情况及文化内涵进行了详细的调查分析。全文共分为8章。第1章是绪论;第2章对汉英动物类词语的分布情况进行对比分析,讨论了动物词语在汉英语中的特点与差异;第3章调查了汉英动物词语的词义运用情况,重点探讨了汉英动物词语在引申义与附属义运用上的差异;第4章梳理了汉英动物词语各自的文化内涵,讨论了不同历史文化背景和发展轨迹对动物词语文化内涵的影响。第5章调查了留学生习得汉语动物词语的实际情况,收集并整理了调查结果,讨论了留学生习得动物词语的特点;第6章综合了调查结果与BCC语料库中的语料情况,探讨了留学生习得动物词语时在句法功能、词义运用与感情色彩理解上的常见偏误及偏误的主要成因;第7章讨论了动物词语的对外汉语教学策略,提出当前动物词语的二语教学有较大的提升空间;第8章是结语。本文从汉英对比的角度出发,综合探讨了动物词语在词义与文化上的差异,同时对比分析了《博雅汉语》与《发展汉语》中动物词语的分布及词义运用情况,在此基础上对留学生习得动物词语时的实际情况进行问卷调查,从而发现并总结偏误背后的规律,提出相应的教学建议,以利于提高教学效果。