推荐信是一种应用写作文体，在日常生活中有广泛的运用空间。推荐信是一个人为推荐另一个人去应聘或申请学位而写的信件。当前，在中国的大学中，那些打算到国外大学攻读硕士或博士学位的学生请老师写推荐信已成惯例。推荐信的作用在于劝说录取大学按照作者的推荐认可并接受申请人。在作者实现劝服目的的过程中，推荐信中不可避免地要包含作者的评价和态度。评价理论也称评价系统，是由Martin和White根据系统功能语法人际意义的基础上拓展出来的新的理论体系。评价理论是语篇语义学层面上的人际意义研究理论，为分析语篇中的评价资源提供了理论框架。本文旨在通过发掘英语推荐信中评价资源的分布，揭示它们是如何帮助写信人实现其交际目的的。作者收集了30篇英语推荐信作为语料，以评价理论为框架，结合了定量和定性的分析方法，通过研究来说明英语推荐信中评价资源的分布状况和评价特点，揭示推荐信利用评价资源实现其劝说效果的方法和手段。本研究主要有以下发现：1）英语推荐信语篇中蕴含着大量的评价资源，推荐信作者运用这些资源说服读者接受申请者。2）态度资源中，判断资源明显多于鉴赏和情感资源，这说明推荐信作者主要使用判断资源来实现劝说。3）对介入资源的分析发现，各次类介入资源的分布是不均衡的，否认和接纳较多，宣告和归属较少。4）对级差资源的研究发现，推荐信中包含大量语势资源，其加强了文本的劝说效力，但聚焦资源几乎没有。