化学是一门以实验为基础的自然科学,化学与物理、数学等学科共同构成当代自然科学发展的基础,其中,化学学科所包括的内容,已经被实际运用到自然科学的各个领域,不仅充分发挥了学科优势,还同其他学科相互结合,促使人们在原来的基础上更加地了解自然。固始县人口近200万,是河南省第一人口大县,亦是河南省31个国家级贫困县之一,由于基础教育水平较低和经济条件的限制,相比较城市来说,农村教育普遍呈现出落后的情况,如何提高农村教育水平,促进农村经济持续发展,是当前国家教育机构和相关部门重点考虑的问题之一。本文运用文献法、调查法、数学方法、逻辑方法等研究方法,以固始县内陈淋中学、祖师中学、武庙中学、段集中学、方集中学、赵岗中学、郭陆滩中学、南大桥乡中学、汪棚中学和沙河中学为研究对象,对固始县乡镇中学的化学教学情况进行了调查和分析,针对存在的问题提出了一些建议,结果表明:1.固始县乡镇中学化学教师的数量整体上能满足化学教学的需求,但分配不均衡。2.固始县乡镇中学化学教师学历以本科为主,教师年龄结构呈现年轻化趋势,但是年轻教师教学经验不足。3.固始县乡镇中学化学教师虽然能认识到新课程标准的重要性,但是新课程标准的落实情况并不乐观,只有极少数乡镇中学能按照新课程标准进行化学教学工作。4.固始县乡镇中学化学教师兼任其他学科任务的现象较多,学校对于化学教师的工作的评定方法不尽合理。5.在化学教学方面,固始县乡镇中学对新课程标准的落实并不理想,化学实验室不完善、实验仪器药品缺少和化学教师对新课程标准的理解水平偏低,仍以传统教学模式为主。