随着深化高考考试内容改革的进行,至2016年全国共有25个省(自治区、直辖市)使用高考全国统一试卷。自2014年起,高考英语全国卷将沿用已久的单项选择题改为了语法填空题。然而,对语法填空题的研究始终集中在解题方法和技巧上,对于语法填空题的效度研究较少。所以,深度分析和考查语法填空题的内容效度不仅可以加强英语高考自身的完善,有利于考试的规范化、科学化,也将会在引导高中英语教学等方面起到显著的推动作用。本研究采用文献分析法、量化分析法和访谈法对2014年-2016年全国高考英语统一试卷中的七份语法填空题部分进行对比分析。由于语法填空题的内容效度的研究主要是对测试内容本身的探讨,因此,笔者从测试内容的各种特征着手分析2014年-2016年高考英语全国卷“语法填空题”的内容效度,研究主要围绕以下几个方面:(1)高考全国卷语法填空题型的文本内容效度;(2)高考全国卷语法填空题型的考点层次分布;(3)语法填空题的考查点设置。根据以上的分析来尝试评估高考英语全国卷语法填空题部分的内容效度,并且探讨对于今后命题有何启示。研究结果表明,高考英语全国卷语法填空题在文本长度、体裁、题材上都符合《考试大纲》、《课程标准》的要求,文本长度平均187词,体裁为记叙文和议论文为主,题材选择客观真实,具有一般性和真实性。在文本易读度方面,词汇基本覆盖《考试大纲》词汇表,句子结构难度中等,整体文本易读度在标准值间。其次,语法填空题的考点层次分布设计合理,基本覆盖语法知识点,主要学生综合语言运用能力的考查得到体现,具有较高的内容效度。语法填空题的考查重点放在了《考试大纲》所规定的语法项目表,对巩固学生基础语法知识,提高语法能力有很大作用。总体来说,语法填空题的内容效度较高,符合《考试大纲》对该题型的要求。但从内容效度上来考量仍有可以改善的地方。如提高文本话题的多样性、挖空设置考虑答案的唯一性等等。