语言是思维的工具，数学语言是中学数学学科特有的语言，它不同于自然语言，使用符号是其主要特征，具有简洁、抽象等特点，为此给学生学习数学带来语言上的困难。而数学语言又是正确理解概念、认识图形、顺利进行运算、推理论证的有力工具，因此在数学教学中足见过好数学语言关的重要性。令人遗憾的是在实际教学中，由于有的教师只注重知识传授、思维培养，搞题海战术，却轻视了数学语言的教学，人为地造成学生学习数学的障碍，因此研究中学数学语言的学与教，其价值是不容置疑的，意义是深远的。本文就中学数学语言的学与教提出自己的教学策略。主要从如下几个部分论述： 一、论述中学数学语言的特点与影响学生学习数学语言的因素，以及会给我们教学工作者什么样的教学启示； 二、论述实际教学中，中学生学习数学语言存在的主要困难； 三、论述数学教学语言的意义及其对学生学习数学语言的作用； 四、针对实际教学中数学语言的教与学存在的问题，结合作者的教学经验，提出相应的教学策略。