课程改革作为教育变革的核心领域,在当今教育领域的改革中俨然形成了一股强有力的潮流。世界各国通过课程改革使得课程方面的理论愈加丰富,为课程改革研究做了良好的奠基。但是,由于国家对课程改革缺乏深入的思考和理解,往往会导致课程改革声势浩大却收效甚微。课程改革是一项复杂而艰巨的任务,它是由多种因素组合而成的系统过程,我们不仅要从课程目标、内容、实施、评价等方面关注课程改革,更要注重思考和研究课程改革没有显现出来的制度成分。众所周知,学校是教育变革的基本单位,任何教育变革的实施都必须通过学校来进行。综观当前国内外的相关研究,在学校课程制度方面并没有足够丰富的研究。建立与健全学校课程制度有利于保障课程改革顺利进行,因此,如何建立合理完善的学校课程制度成为了我们必须面对的一个课题。归根结底,课程制度是面向实践的,只靠简单的理论研究和思辨是很难取得显著效果的。所以,我们必须要立足于学校的实际现状,根据学校未来建设和发展的具体需求来探索建立合适的、符合实际的学校课程制度。本论文在阅读相关文献的基础上,选择一所个案学校进行了关于学校课程制度建设的调查访谈。本研究主要是分成以下几个部分进行的:第一部分是导论。这部分主要阐明了选题的缘由和研究的意义。对国内外有关课程制度的研究进行了综合梳理与分析,界定了本论文要研究的核心概念。第二部分是研究设计。基于研究问题确定本论文的研究目的,理清了研究思路,在查阅相关文献的基础上,运用访谈法和个案分析法进行研究,精心选取了一所重点小学作为本研究的个案对象。第三部分阐述了个案学校课程制度建设的探索过程。经过对个案学校相关材料的研究和实地的考察访谈,归纳出了个案学校课程制度建设的模式,包括引领学校课程制度的课程理念基础,制定程序和生成原则,以及以课程规划、实施、管理、评价制度为主体的运行结构。第四部分是研究启示及建议。首先,根据访谈调查和资料分析总结了个案学校课程制度建设所取得的成效,个案学校课程制度建设提升了校长的课程领导力、促进了教师的成长发展和学生的全面发展、还打造出了学校的课程特色。经过个案研究得出以下结论:学校课程制度建设必须以先进的课程理念为基础,N小学就是在学校特色课程理念的引领下探索出了适合学校发展的课程制度模式;合理的学校课程组织有利于保证学校课程制度建设顺利开展;健全的学校课程制度体系有助于综合推动课程改革和学校发展。因此,本研究给出的建议是:首先,确立先进的学校特色课程理念;其次,建立结构完整的学校课程制度体系;最后,成立学习型校本课程组织。