学术能力与学术成果是一个国家创新能力的体现,是社会持续进步的动力来源。而研究生作为我国学术力量的准备军和生力军,其学术道德水平的高低直接对学术能力的提高有重要影响,同时更是其健全道德人格的重要组成部分。然而,现实总是不尽如人意,越来越多的研究生被爆出严重的学术不道德行为问题,这不仅影响了研究生个人的未来发展,也损害了老师和学校的名誉,还使得社会对大学的学习风气产生了质疑。所以,针对研究生学术道德教育问题的研究刻不容缓,急需人们去细致地分析并找到优化的路径方法。德育生态就为探析研究生的学术道德教育问题提供了新视角与新方法,德育生态是生态哲学世界观在德育中的充分运用,是教育理念的新思路。德育生态讲究的是德育生态环境中各种要素的协调共进,以求德育能够在新的时代背景下真正有所成效。本文以研究生学术道德教育为研究对象,以德育生态为分析工具,以研究生学术道德教育过程中的核心构成要素为具体研究的切入点,运用文献分析、系统分析、图表分析与数据分析的方法,通过对研究生学术道德教育现状的调查与分析,揭示了研究生学术道德教育存在的严重问题,并顺应本文的理论建构深刻剖析导致这些问题的各项原因,明确了原因的多样性与联系性。继而,通过德育生态与研究生学术道德教育在实践层面的整合分析,阐明了在德育生态视域下展开改善研究生学术道德教育的具体路径时所应遵循的各项原则,最后在原则规范的指导下具体问题具体分析,从小处着眼力求各个击破,最终实现在发挥各个要素的优良状态的同时,不忽视不单独强调单个要素的重要性,而是强调各要素的和谐互动,达到研究生学术道德教育生态系统的动态平衡可持续发展。