伴随着我国基础教育的改革与发展,校园文化建设逐步为教育家们所重视。北京作为中华人民共和国的首都,在基础教育层面具有一定的示范性与代表性,尤其是北京小学校园建设的经验可以成为国内其他地区的借鉴对象,因此本文将北京城区小学作为研究对象,希望能具有一定的概括性特征。我国在校园公共艺术这一领域的研究尚不丰富,本文拟通过校园公共艺术研究成果的基础上,结合北京城区小学校园文化建设与公共艺术的现状,进行校园公共艺术的文化价值性总结,并针对现状特征提出自己的看法与建议。 　　 本文试着从小学文化建设的角度出发去研究校园公共艺术,以北京城区小学校园校园文化建设中的公共艺术为研究出发点,对北京城区校园校园公共艺术的现状进行实地调研,并将其同国内外其他地区的小学公共艺术典型案例进行对比分析,从而总结出北京城区小学校园文化建设中的公共艺术现状的特点与不足,针对这些不足提出一些总结性意见,并利用实践案例加以论证。