随着我国经济的加速发展,中等职业教育重要性日渐凸显,其教育教学质量也越来越受人们的关注。英语课程作为中等职业学校的必修课基础课之一,对于中职学生全面素质的培养和职业适应能力的提升起着重要的作用,同时也中职学生职业生涯发展的弹性化选择提供了可能。中职学校英语教学是要在帮助学生掌握一定的英语基础知识和基本语言技能的同时,主要培养他们在职业场景与日常生活中运用英语的能力,为他们的继续教育、职业规划以及将来的发展打下坚实的基础。中职学校学生的英语学习主要是来源于教师的课堂教学,因此有效的中职英语课堂教学设计是学生英语取得进步的根本保证。英语课堂教学设计是教学中的重要环节,英语课堂教学有效的设计是英语教师的教育思想、思维流程和教学艺术的体现。有效的教学设计能在教学活动中以学生为中心,让学生全面参与,积极思考,自主学习,亲自实践。有效的教学设计注重开发学生的智力和培养学生的能力,培养良好的学习策略,形成自主发展的学习习惯和终身学习的能力,培养学生的自我意识、竞争意识、创新意识、世界意识,促进学生全面发展。中职英语教育的目标就是以能力为本位、就业为导向,培养高素质、高技能的复合型人才。中职英语课堂教学设计对中职学生综合素质的提高和实践能力的培养有着重要的作用,特别是能够极大加强学生日常生活和职业场景中英语应用的能力。课堂教学设计应该对教学内容应进行合理分层,由易到难,由简到繁,由机械模仿到替换练习,再由替换练习到语言实践,达到教学循序渐进,使每个层次的学生都学有所得、学有所获。因此,本文选取“中职英语课堂教学设计有效性研究——以云浮市中等专业学校为例”这个题目,对中职英语课堂教学设计进行了理论和实践探索与研究,阐述了英语教学所依据的语言习得理论,分析了有效的课堂教学设计要素。希望能借助于此文使中职英语教师教学设计水平有较大的提升,同时为广大教师设计有效的课堂教学提供支持。本文通过文献研究法、问卷调查法和比较研究法,研究分析了有关英语教学设计的理论及应用,从中找出英语课堂教学设计的新思路,设计符合新中等职业学校英语教学大纲教学实际的课堂教学设计要素。并以粤西云浮市中等专业学校为例,分析了中职英语教学师生存在的问题,以及教学目标不明确、教学内容不合理、教学策略不灵活和教学评价不及时等中职英语课堂教学设计方面的问题。阐述了教学设计的内涵、目的、意义和程序,指出了有效教学设计的基本原则,分析了中职英语有效教学设计关于教学内容、教学目标、教学策略和教学评价等基本要素。提出了促进中职英语课堂教学设计有效性的措施,在中职师生主体方面要通过提高学生认识、狠抓基础、培养兴趣使其重视英语,通过建立激励和调制机制,建立和谐融洽的师生关系,并促进教师有效能力的发展;在中职英语课堂教学设计方面要做到教学内容实用且个性化、教学目标科学且明确化、教学策略灵活且多样化及教学评价及时且多元化等。通过对中职英语听力、口语、阅读和写作等四种类型英语课堂进行分析,探索将英语有效教学设计的理论应用于中职英语课堂教学设计的实践。本研究共分为五个章节。第一章节是绪论。介绍了研究意义、研究内容、研究方法及国内外文献综述。第二章节是教学设计的相关理论概念和基本要素。阐述了教学设计的内涵、目的、意义和程序,中职英语有效教学设计的基本原则和要素。第三章节是以云浮市中等专业学校为例对中职英语课堂教学进行问题分析。就云浮市中等专业学校的现状,分析了中职英语教学师生主体方面存在的问题,以及中职英语课堂教学设计方面存在的问题。第四章是提高中职英语课堂教学设计有效性的对策分析。提出了在中职师生主体方面和中职英语课堂教学设计有效性方面的对策,同时对有效的课堂教学设计在中职英语教学中的应用进行了分析。第五章节是本文的结论部分。主要讨论本文的结论、不足,以及对中职英语课堂教学的展望。