培养学习者跨文化交际能力已成为汉语作为第二语言教学的共识，这不仅体现在日常教学中，也同样需要体现在教材上。由于对外汉语的发展较晚，因此教材的编写理念与设计与国际上知名的教材仍存在一定差距。本文将对世界著名教材《新概念英语》与国内顶级教材《新实用汉语课本》进行交际性练习方面的比较，研究对象为初级阶段的课本和综合练习册，采取定量与定性相结合的方法，从练习题量、练习题型、练习内容三个角度进行考察与分析，希望以此借鉴《新概念英语》的成功经验，对国内教材的编写带来启示，使其往更完善、更全面、更实用的方向发展。通过对《新概念英语》和《新实用汉语课本》的考察和对比，针对《新实用汉语课本》的改进可考虑以下几个方面：第一，可以从一开始适当增加交际性练习的题量；第二，交际性练习题型设计要充分考虑表达以意义为主，存在信息差，减少限制条件；第三，交际性练习要针对明确的交际功能，具备丰富的话题选择与情景设置；第四，教材应在动态课堂上给予教师更多的交际性练习方面设计与应用的指导。