金裕勋教授,中国朝鲜族著名的教育家,教育学科专家,知名的社会活动家。为解放战争时期和新中国成立初期的朝鲜族教育的恢复和发展提供了大量优秀人才,为中国朝鲜族师范教育的发展做出了突出的贡献。金裕勋教授的教育实践活动,贯穿于师道学校、民主学院、延边高级师范学校以及延边大学师范学部的发展过程中,金裕勋教授虽然没有系统地提出他的教育思想,但是他的教育实践活动却可以反映出他的教育观,金裕勋教授在其一生的教育事业中,重视师范教育的师范性和民族性；金裕勋教授重视师范生的专业知识教育和教育见习、教育实习；重视师范生的爱国教育；而且爱国、关爱学生、艰苦创业等精神贯穿于金裕勋教授教授师范教育实践活动的整个过程,因此,对金裕勋教授的教育实践活动进行研究,从而发现其教育实践背后的内涵,对于判断金裕勋教授的教育观是很重要也很必要的。金裕勋教授的教育实践活动反映了他的教育观,为新时期朝鲜族师范教育的改革和发展也指明了方向,对中国朝鲜族师范教育的发展有一定的贡献。通过对金裕勋教授教育活动的梳理,本文对他在师道学校、民主学院、延边师范学校、延边高级师范学校以及延边大学师范学部的师范教育实践活动进行了梳理,发现在金裕勋教授的师范教育实践活动中体现出了爱国、关爱学生和艰苦创业的精神；金裕勋教授重视朝鲜族师范教育的民族性、师范性和学术性,而且金裕勋教授重视师范生职业精神培养,重视师范生的教育实习和教育见习都对当前朝鲜族师范教育具有重要的参考和借鉴意义。