地理课堂师生互动是地理教学过程中的一个重要环节,积极良好的师生互动可以活跃课堂气氛、提高教学效率、有助于学生地理思维和能力的发展。随着新课改的不断深入,新课程中所体现的新理念如：让学生体验地理学习的过程,学会地理思维；把课堂还给学生,让学生学会像科学家那样探究；提高学生地理空间思维能力；关注教学目标的动态生成等。这些都需要教师重塑新的教学观和更新教育理念并最终落实到学生的学习和发展上,其中师生互动是最重要的方面。如何进行师生互动?怎样对师生互动进行评价?这不仅是地理课堂教学需要解决的问题,也是提高教师教学技能的需求。本文通过理论研究的方法,在分析了地理课堂师生互动特点和功能的基础上,围绕师生互动评价指标的选取及应用等问题进行论述全文共分为四部分。第一章为地理课堂师生互动的概述,主要对师生互动的概念做了解释并介绍了地理课堂师生互动在地理教学中的作用。第二章是地理课堂师生互动评价的现状调查与分析,主要是对地理课堂师生互动的调查问卷进行分析,根据调查问卷,分析现状,研究现状,以及探讨应对之策。第三章是地理课堂师生互动评价基本指标的建构。主要内容有评价指标选取的理论依据、目前师生互动评价中存在的问题和评价基本指标的选择,根据基本的评价指标来编制师生互动评价的PTA量表。第四章是地理课堂师生互动评价的案例分析,通过具体的案例来分析如何对师生互动环节进行评价。最后一部分是结语,总结了对地理课堂师生互动评价的建议及关于师生互动进一步研究的思考。