虽然电子书出现在市场上有差不多10年的时间了,但是电子教材(e-Textbook)仍然处于发展的初期阶段。尽管市场参与者做了许多努力来为课堂教学推出和应用新的技术,但这些新的教学工具仍需要多年的发展值才能被作者、编辑、学校、教师和学生大规模采用。显然,印刷版书籍在每个阶段仍有着广泛的认知度;但是,许多研究人员得出的结论是,需要从技术的角度探究数字媒体缺乏应用的原因。理解如何设计和测试电子教材以及如何说服学生使用这种创新技术是本研究的目的。另外,研究中还包括设计过程的分析,以便吸引编辑、设计者和最终消费者参与来更好地创建最终出版物。本研究使用Apple的“iBooks Author”软件设计了一款电子教材原型,其关注的重点是字体、颜色和交互性等关键领域。然后,此原型被分发给一组学生进行调查,目的是收集反馈和用户满意度。调查结果表明,虽然用户对电子教材的整体美学印象深刻,但对文档的导航性能感到失望,原因是设备和软件的技术局限。