在城市规划设计逐渐向存量更新发展转变的背景下,既有社区更新存在许多矛盾:自上而下的设计使居民参与度不足;空间改造层面,既有社区微更新空间定位单一,公共属性和开放性不足,对居民迫切需求功能定位不准;既有社区微更新后期维护和运营效果不佳等。整体既有社区营造设计的目标,是实现居民公众参与流程的自循环:设计基于公共参与调研对居民需求场景进行预设,并基于需求和预设场景进行公共空间设计,满足社区对居民的生活性需求的同时,建立社区内人与人之间的沟通交流通道,以上而上的整体规划和功能设计激发居民群体间社交,并培养居民建立公共空间使用习惯;完成习惯培养后居民将在设计师的引导下实现对现有公共空间设施的评估、改造与再设计,因此在前期的建造体系设定中建立良好的建造体系,为居民未来的改造与再设计提供可能。基于以上流程,完成对社区公共空间场景搭建、生活重塑、社群构建的过程。本次研究性设计的目标是以问题导向出发,社区协同共享为理念,以公共参与的既有社区营造的方法,针对老人、儿童、年轻学生租户三类人群,提出适合学府街社区的更新策略,改善现状问题,营造社区公共空间、创造社区社交环境,并通过更新改造和活动营造反向培养居民的主人翁意识和社区营造参与感,形成居民社区共建和参与式营造的自循环,达到社区共建、社区共治、社区共享的最终目标。