一个人的社会化过程起始于家庭,每个人价值观念的形成、性格习惯的养成和社会规范的接受程度等,最初都是在家庭中完成的,个体的早期生活经验对其一生的发展产生重要的影响。近年来,随着社会的日益发展,人口流动的日益频繁,人们受到来自多元文化的不断冲击,传统婚姻观念发生急剧变化。离婚率的不断攀升导致单亲家庭的数目越来越多,也由此产生越来越多的单亲家庭儿童。家庭结构的改变,对成长过程中的儿童造成了诸多社会化影响,包括个性特征、心理发展、交往能力和行为规范等。本文将以皮亚杰的认知发展理论、弗洛伊德的人格发展理论和班杜拉的社会学习理论等社会化相关理论作为理论支撑,针对单亲家庭对儿童社会化的负面影响研究进行了研究分析,从我国当代单亲家庭的现状和所呈现出来的问题出发,探讨单亲家庭对儿童在个性特征、心理发展、人格发展、交往能力和行为规范等方面的影响因素。通过分析,本文认为家庭结构、家庭情绪氛围和家庭教育方式,都是造成单亲家庭儿童在社会化过程中出现不良社会化表现的影响因素,并在选取的个案中加以佐证。本文从社会化的角度出发,以个案访谈和文献研究为主要的研究方法,分为五个部分展开论述。第一部分为绪论,首先对问题的提出以及研究背景作了明确的阐释;另外对研究内容和研究方法进行了详细的阐述,在研究方法的阐述中包含了怎样具体操作化;同时,从理论意义和现实意义两方面阐述了文章的研究意义;并指出了国内关于单亲家庭儿童社会化的研究现状;最后介绍了文章整体的研究框架。第二部分为理论依据与概念界定。从理论知识以及现实实践方面阐述本文的研究依据,为单亲家庭对儿童社会化的负面影响研究奠定了必要的理论基础;此外还着重界定了论文写作过程中所涉及到的一些核心概念,其中包含对单亲家庭和儿童社会化的概念界定。第三部分为单亲家庭对儿童社会化的负面影响分析,这部分是该论文的核心部分。对单亲家庭儿童社会化的负面影响因素进行了深入的探讨,重点分析了家庭结构、家庭情绪氛围及家庭教育方式三方面因素对单亲儿童社会化的负面影响。其中具体包含了以下几方面:由于单亲家庭结构不完整,儿童表现为自我心理失调、性别角色习得缺失及道德社会化问题凸显;受单亲家庭情绪氛围的影响,表现为亲子关系失调和建立同伴关系的过程中受阻;由于单亲家庭家长教育方式不当,表现为爱教失衡、专制粗暴和重智轻德,导致儿童产生了不良的个性特征。在分析单亲家庭对儿童社会化的负面影响过程中,得以发现单亲儿童不良社会化的具体表现,其中包含了单亲儿童在心理发展、行为规范、个性特征及交往能力等方面的表现。并在所选取的八组个案中得以证实。第四部分为单亲家庭儿童社会化问题的解决对策。这一部分是在第三部分的基础上针对单亲家庭对儿童社会化的负面影响所提出的解决对策。就家庭功能的重建,提出了要重视家庭情感弥补、性别角色的塑造以及强化家长的道德榜样作用;就培养社会交往能力,营造和谐家庭氛围,提出了要重视沟通,建立良好的亲子关系和发展儿童与同伴间的交往关系;就改善家庭教育方式,提出了要掌握科学的教育方法、调节对子女的教育的期望以及尊重儿童的个性化发展。第五部分为结论,即对本论文的概括性总结。儿童社会化与儿童心理发展趋势、未来的人际交往以及行为的规范程度有着密不可分的联系。本研究的主要目的在于呼吁社会各界应当重视单亲家庭对儿童社会化的负面影响。通过单亲家庭中的相关因素对儿童社会化的负面影响进行的深入分析,能够给更多的单亲家长提供可借鉴的范例,帮助单亲家长在子女社会化过程中发挥积极作用,从而为单亲儿童的健康成长创造良好的家庭环境,针对单亲儿童在社会化过程中所呈现的个体差异提供具有针对性地有效指导和帮助,为社会输入具备社会适应力的人才,为国家培养更多优秀的可造之才。