20世纪30-70年代是中国美术教育发展较为重要的转折时期,吴冠中与徐悲鸿是这一时期具有代表性的艺术家,兼有画家身份的二人同时也是较为突出的美术教育家,所以他们的教育思想与观念在一定程度上可以反映当时的教育形势。本文主要通过比较吴冠中与徐悲鸿二人艺术经历、创作理念与教育思想的异同,探究二人教育思想形成的原因及影响。吴冠中与徐悲鸿二人的这种差异对于当今教育的发展是有价值的。根据吴冠中与徐悲鸿的艺术理念与美术教育思想的差异,本文总共分为六个部分,第一章是绪论,主要阐述了研究的起因、研究的背景、国内外研究现状、研究的方法。第二章是吴冠中与徐悲鸿艺术观的比较,首先探究了二人艺术观念的差异,然后总结了二人艺术观差异形成的原因,其中主要包括成长背景与从艺经历两部分。第三章是吴冠中与徐悲鸿创作理念的异同研究,主要通过他们二人美术创作中内容的主张与意图、材料的选择与表现、形式的理解与呈现等角度对他们的作品进行分析,最后总结了二人创作理念与艺术主张差异的形成原因。第四章则是吴冠中与徐悲鸿教育思想的异同研究,本章首先探究了吴冠中与徐悲鸿教育生涯的几个关键阶段并从中分析了二人个性气质的差异,然后以他们在教学实践中所总结的教育经验为线索,探究了二人教育思想的形成原因以及二人教育思想形成差异的原因。第五章是吴冠中与徐悲鸿对中国美术教育的影响,本章主要以吴冠中与徐悲鸿各自的“门生”为线索,探究了二人思想影响中国美术教育的方法与形式。第六章主要对论文进行了概括与总结。