认知老化是指成年后随着年龄的增加，认知功能逐渐衰退的现象。针对老年人认知控制功能的训练研究一直受到学者们的广泛关注，但是以往的研究主要集中于对认知控制不同成分的认知训练，其训练效果及对言语产生功能的影响也不一致。
　　本研究基于降低不确定性的认知控制理论，考察认知训练对老年人认知控制的影响，以及是否在言语产生功能上产生迁移。研究对32名年龄在60-74岁之间的老年人进行每天30分钟、持续20天的认知训练，以工作记忆刷新任务(2-back)和多数选择任务(Majority Function Task，MFT)为认知训练任务，在前后测中比较老年人在训练任务(MFT修订版和N-back)中的训练收益、未训练认知控制任务(Stop-signal任务和Task-switching任务)以及言语产生的相关任务(言语流畅性和言语工作记忆任务)的行为表现差异。结果发现：
　　(1)经过每天30分钟，持续20天的认知训练后，训练组老年人在不同难度条件下的MFT正确率有显著提升，在N-back任务中正确率显著提高，反应时显著减少。认知训练提高了老年人在训练任务中的成绩。
　　(2)在未训练任务中，训练组在所有难度的Stop-signal任务中的抑制正确率显著提高；但在任务转换范式中，转换代价在训练前后没有显著差异。在言语产生任务中，老年人的词语流畅性成绩显著改善，高负荷条件下的言语工作记忆任务正确率显著提升。
　　(3)认知训练任务和认知控制中的抑制控制、工作记忆和转换成分以及言语产生功能存在相关。中低难度条件下的MFT反应时与Stop-signal任务的抑制正确率、go反应时呈显著正相关；低难度条件下的MFT反应时与Task-switching任务、1-back和2-back任务反应时存在正相关，而且可以预测1-back和2-back任务的反应时。此外，低难度条件下的MFT反应时与言语工作记忆反应时显著正相关，并且正确率能预测言语工作记忆的正确率。MFT与其他认知任务的相关程度不同，与n-back任务的相关系数的范围是0.45-0.58，与Task-switching任务的相关系数的范围是0.49-0.65，与Stopsignal任务的相关系数范围是0.45-0.77，与言语工作记忆任务的相关系数范围是0.47-0.75。
　　本研究探讨认知训练对老年人认知控制与言语功能的影响，研究表明MFT所测量的认知控制与传统的认知控制三个子成分(抑制控制、记忆刷新和注意转换)及言语产生密切相关，对老年人进行认知训练可以提高其在训练任务中的表现，提高其在未训练任务中的抑制控制能力，同时还会改善老年人的言语产生功能，提示该训练方案有一定的迁移效果。