概数与确数相对,用于表示说话人不知道、不愿意说出或没有必要准确说出的数目,在交际与表达中运用非常广泛。而在对外汉语教学中这一语法项目并未引起足够的重视。本文以对比分析理论、中介语理论和偏误分析理论为理论依据,采用文献法、对比分析法以及偏误分析法对中亚留学生汉语概数表示法方面的偏误进行分类研究,揭示其产生的原因并针对教学、学习提出建议。文章由以下几个部分组成:绪论介绍选题缘由及意义,从本体和对外汉语教学两个方面综述前人的相关研究成果,并对本文的研究内容、语料来源、理论依据和研究方法进行说明。第一章简单介绍汉语概数表示法的种类,根据收集的语料将中亚留学生汉语概数表示法的偏误分为误加、错序、误代三类,结合本体研究成果进行分析矫正。第二章通过汉俄对比及教材分析等揭示中亚留学生汉语概数表示法偏误的产生原因,即俄语造成的负迁移、教材不完善以及其他原因。第三章在前两章分析的基础上分别针对教师教学、教材编写、学生学习提出了建议,希望对于中亚留学生掌握和运用汉语概数有所帮助。最后结语部分陈述全文的结论并指出文章不足。