当今社会,竞争能力和合作意识日渐成为社会对个体的基本要求,因而在初中课堂教学中更需要采用小组合作教学模式,让学生在竞争中学会合作,在合作中共同提高进步。论文探讨河南省W县L校小组合作教学模式的特点,从小组组建到课堂教学应用以及学校管理等环节进行了系统的分析。因小组建设是关键,所以对小组的组建工作介绍的比较详细,同时结合语文教学的特点,论述小组合作学习教学模式下的班级管理及学校管理。当前课程改革的主要目的是让学生积极参与,提高课堂教学效率,语文小组合作教学模式有助于提高课堂效率。小组合作教学一般包括小组合作的教和小组合作的学两个方面,本文兼顾这两方面。实验发现,采用小组合作的方式组织起来的教与学的效果显著,小组合作教学模式下学生的成绩优于传统教学。全文共分四个部分,主要内容如下:绪论,介绍选题缘由,以W县L校小组合作教学的实际开展情况,结合自身经历与内省,交代了本文写作目的。第一章,重点介绍小组的组建工作,小组组建的重要性,需要注意的问题,以及组建的方式,小组合作教学模式下的班级管理与学校管理,使小组小集体、班级大集体、学校管理有机融合,形成严谨规范的系统。第二章,主要对W县L校小组合作教学模式进行阐述,并总结成效与不足。第三章,介绍高效语文课堂合作学习模式的构建情况,并阐述小组合作教学模式在语文课堂的实施运用。第四章,阐述语文小组合作教学模式的价值、注意事项及推广问题。本论文试图把理论和实践结合起来,系统论述新课程改革背景下的初中语文合作教学的有效模式,以期为义务教育阶段学校的语文课程改革增砖添瓦。