教材是对外汉语教学中必不可少的因素,正确的选择和使用一本符合学生学习特点的汉语教材,有利于学生扎实、系统的掌握汉语知识。而笔者在泰国南部合艾地区工作期间发现,该地区汉语选修课中教材的使用存在一定的问题,并且这些问题很大程度上影响了学习者的汉语水平。因此,本论文将以此为缘由,调查该地区汉语选修课教材使用现状,明确教材使用过程中存在的问题并进一步提出解决策略。本文共五章:第一章,介绍本文的选题缘由、研究对象、研究思路及方法、研究目的及意义等。第二章,对所收集到的61份有效问卷进行分析,并描述出泰南合艾地区汉语选修课开设的总体现状,包括合艾地区汉语选修课的总人数、该地区开设汉语选修课的学校情况、师资情况、学生的年龄分布、教材的使用情况、汉语选修课的课程设置等。第三章,分析三种常用汉语教材的特点和使用状况。第四章,分析影响泰南合艾地区汉语选修课教材使用的因素。第一节和第二节分析影响选修课教材使用的直接影响因素即:学生和教师。对学生的分析主要是从学生的年龄特征和学习动机两方面进行。从教师角度分析,包括教师的汉语水平、教师的课堂规范、教师的教学方法等三个方面。第三节,主要分析影响教材使用的其他因素,包括汉语的教育制度、学校的性质、汉语的课程设置三个方面。第五章,阐述合艾地区汉语选修课教材选用存在的问题及解决对策。这部分内容主要从学生所处于的不同学习阶段入手,通过对前文的总结,逐个分析小学、初中、高中阶段教材使用中存在的问题和解决的对策。本文对合艾地区影响汉语教材使用的因素进行了全面的分析。既分析教材本身的编写特点对教材选用的影响,又关注到教材的使用者即学生和教师、学校的性质、学校的课程设置、国家的教育制度、学校的规章制度等多方面因素对教材的选用产生的直接和间接的影响。