90后独生子女成为大学生主流人群，其独立性问题也引发关注。不少有识之士认为，当今社会的发展需要人格教育，同时更应呼唤独立性教育。进入大学阶段，学生需要更多地尝试独立处理事物、面对社会。教育工作者也开始意识到大学生在独立性方面遇到的问题，这些问题对于大学生独立性的培养会产生负面影响。因此，研究大学生的独立性问题，有利于了解大学生独立性发展现状，分析影响独立性发展的原因，进而更有针对性地培养学生的独立性，以期在大学教育教学中，切实把促进学生全面发展、提高综合素质落到实处。　　 为了解大学生独立性发展现状，在借鉴以往研究成果的基础上，编制了调查问卷。分别从大学生自身、家庭、高校、外在社会环境支持的角度进行调查，以期发现培养大学生独立性环节中出现的问题。调查以南京市四所高校为例，采取随机抽样的方式，对当前大学生独立性现状进行了调查，并运用SPSS统计软件分析调查数据。调查样本显示，大学生的独立性受性别、性格、独生子女与否、担任学生干部与否等因素影响，且存在显著性差异。年级、专业、家庭所在地等因素对其影响很小。大学生总体的独立性处于中等偏下水平，有较大的提升空间。在调查的基础上对影响大学生独立性发展的因素进行分析，并为对策研究提供依据。　　 根据调查的研究结果，本文就如何培养大学生的独立性，提出如下建议:首先要转变家庭教育观念，家长要有意识地培养子女的独立性，扩大子女的自主空间，鼓励子女的独立发展;其次，学校要重视独立性的培养，加大教师指导培养的力度;与此同时，大学生要加强自我教育，参与实践锻炼;政府也应该提供有力的政策支持，鼓励企业参与培养大学生独立性，营造良好的社会氛围。