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抛锚式教学模式在高中语文应用文写作教学中的实践研究
【出 处】
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黔南民族师范学院
【发表日期】
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2021年01期
其他文献
Seligman（1967）认为习得性无助感是指个体长期或反复经历挫折和失败后,面对问题时产生的无助、无能为力的心理状态和行为,是个体经历了某种无意识的学习后,在动机,情感,行为和认知上表现出消极的特殊的心理状态。Horwitz（1986）认为外语焦虑是指一个与课堂学习有关的、在这门语言的学习过程中产生的显著的自我知觉、信念、情感情结。高中英语课程标准（2017）要求老师关注学生的情感,让学生对英