在家庭教育的过程中,父亲参与教养起着非常重要的作用。父亲参与教养,是幼儿健康成长的需要,也是当前家庭教育的需要。研究父亲参与教养,可以为家庭教育提供实际的指导,也可以为父亲有效参与教养提供一定的借鉴。本研究的结果能帮助父亲了解幼儿创造力的特点和父亲参与教养的现状,使父亲意识到自身对幼儿发展的重要性,从而更加有效地参与幼儿教养,改善父亲参与教养的方式与行为。另外希望本研究结果能帮助父亲认识到在幼儿创造力的培养过程中父亲参与的影响,认识到父亲的参与与幼儿的创造力发展之间的关系,能积极参与到有利于幼儿创造力发展的活动当中,从而促进幼儿创造力的发展。本研究在国内外关于该课题的研究基础上研究,主要采取了观察法、文献分析法、调查问卷法、个别访谈法等研究方法,对本地区的商业幼儿园、电机厂幼儿园、文姜幼儿园三所幼儿园进行调查研究,对本地区幼儿的创造力状况和父亲参与教养的状况做了分析。本论文的基本框架包括以下四个部分:绪论:阐明了论文的选题缘由,对幼儿创造力和父亲参与教养的相关研究进行文献综述,并简要说明了本论文的研究目的、内容、意义和研究方法。第一章:在明确相关概念的基础上,阐述了在幼儿创造力培养过程中父亲参与的价值分析。从三个方面进行来论述:父亲参与教养有助于幼儿个性的发展,为创造力的发展提供了条件;父亲参与教养有助于促进幼儿认知能力的发展,为创造力发展奠定基础;父亲参与教养有助于促进幼儿社会性发展,为创造力发展创造机会。第二章:阐述了在幼儿创造力培养过程中父亲参与的现状,并分析了影响父亲参与教养的原因,包括幼儿自身的原因、父亲自身的原因和家庭的原因。第三章:阐述了幼儿创造力培养过程中促进父亲有效参与的策略:转变观念,提升父亲参与教养的自信心;发挥父亲男性优势,参与有利于创造性的活动;提供促进幼儿认知能力发展的活动,丰富幼儿的认知经验;营造宽松的环境,鼓励幼儿大胆的进行创造;积极与家庭成员配合,注重各种影响因素的统一。