网络作为一个庞大的资源库,为使用者提供丰富资源的同时,也给使用者带来了一定的难题,即使用者如何高效快捷地选择恰当的网络资源,并将其应用于对外汉语听力课、口语课和阅读课的不同教学环节。针对该问题,文章搜集了181家对外汉语教学网站并对其进行了整理分类,期望能够为解决这一问题提供帮助。根据不同的标准,文章把181家对外汉语教学网站分为五大类十小类,即门户类、互动类,综合类、专题类,资源类、课程类,单一语言类、多种语言类和收费类、免费类。通过整理分类,文章归纳总结出网络资源自身具有便捷性、丰富性、跨时空性、互动性等优势以及在应用时所体现的诸多优势,如为教学者提供丰富的备课资源,提供交流的平台,帮助教学者解决教学难题；为汉语学习者提供丰富的学习资源,提供真实的语言环境；丰富对外汉语课堂的环节,促学习和娱乐于一体等。同时,文章借助具体的对外汉语教学网站介绍网络资源如何在对外汉语听力课、口语课和阅读课不同教学过程中进行应用,以便所得研究结果更具实用性。此外,文章归纳出网络资源存在针对性不足、丰富性不够、HSK培训考试服务的重视性不足、多媒体应用的综合性不够和网络资源的更新速度较慢等问题,并就存在的问题提出相应的解决策略,即网站内容尽量全面,覆盖范围广以适应网站使用者的不同需求,来解决网络资源的针对性不足和丰富性不够；加强对汉语水平考试的重视,完善HSK的培训服务；提升网络资源的更新速度,确保资源的权威性；综合运用多媒体,体现网络资源优势。