趋向动词是对外汉语教学中的难点，因为它是一个特殊的、封闭的小类，虽然数量不多，但使用频率很高；语义功能、句法形式也相对复杂，留学生在使用趋向动词时出现的偏误较多。针对这一问题，收集了HSK动态语料库、留学生作业中及日常交流时出现的病句为研究语料，并对语料进行归纳分析，希望在趋向动词的研究上对对外汉语教学有所帮助。本文的研究主要包括五个部分：第一部分为引言。主要包括选题的缘由，研究范围和语料的来源。第二部分在前人总结的基础上，对趋向动词的研究进行了归纳和述评。对趋向动词的性质、语义功能、句法功能进行阐述；对外汉语教学中的研究成果以及在现有的研究上存在了一些问题。第三部分对留学生使用趋向动词的情况作了调查问卷，并对动态语料库中趋向动词的语料作了考察分析，综合二者得出的结论从遗漏、添加、误代、错序四方面进行了偏误分析。第四部分分析了偏误的成因，内部原因：母语负迁移、目的语知识负迁移、学习策略及学习者自身原因；外部原因：教师、教材及外部语言环境的影响。第五部分从教材、教师教学方法和学生的学习态度三方面提出了教学建议。