作为社会的主要学术组织,高校被认作是近代社会的"轴心机构",同时也是人类社会的"动力站"。学校和科研机构的作者作为科研成果的主体,是数据交流和科学创新之路的重要组成部分,在科学发现和知识发展方面起着至关重要的作用。高校作者的影响力指这些作者在一定的时间段内对其相关学术领域的影响,以及对科学活动发展的影响。这个影响主要判断依据个人的科研成果以及发表论文的数量。通过定量分析方法对高校作者影响力进行分析,无论是对于人才引进、专业职称评选还是科研成果奖励更甚至于科研项目的申请,都具有十分重要的意义。因此,如何合理有效地分析高校作者的学术水平,是学术界一直以来的热门话题。随着国家科研力度的不断加大,学术论文作为科研活动成果的最主要表现形式,其数量正在以指数型增长。而研究表明,学术论文的作者署名数量也在不断增加,单一作者所占的论文比重不断下降,多位作者合著的论文数量与日俱增,尤其是在一些国际科研合作项目中,论文的署名人数多达几十位,已经不是新鲜事。通常情况下,论文署名顺序象征着荣誉与责任,作者发表的论文数量在一定程度上则反映作者的学术贡献度,作者的署名顺序也会对其产生重要影响。对合著论文作者进行量化分析与排名,不仅能够在评估科学影响时更好地考虑作者等级,也能提供更好的方法来衡量和表征合著作者的贡献。如何从作者署名顺序的角度科学地分析作者,也成为一个亟待解决的问题。因此,本研究介绍一种新的作者影响力分析指标——Y指数,并在已有的基础上对Y指数进行改进,以研究的背景和意义作为第一章,通过分析国内外作者影响力研究现状,介绍相应的研究工具与科研方法,完整的给出全文研究思路与框架以及研究的创新点。第二章介绍相关理论与方法,主要包括作者影响力、学术生产力、学术参与度与极坐标。第三章首先阐述了作者学术生产力、学术参与度与作者影响力之间的关系。然后对Y指数作者分析模型展开介绍,并从高校作者生产力与参与度两个维度为基础进行分析。第四章通过使用熵权法对处于不同位次的作者进行赋值,进而对Y指数进行改进,构建作者影响力分析模型Yi指数,并分析作者对高校作者生产力、参与度的影响力。最后对改进后的作者生产力及参与度进行对比分析。第五章是研究总结,指出研究存在的不足,并对未来的研究进行展望。本研究引入Y指数,根据其在作者学术影响力评价应用中的不足,对其改进,构建Yi指数,从生产力与参与度两个维度分析作者影响力,并进行实证研究。研究发现Y指数、Yi指数可以实现在极坐标直观呈现作者影响力,使其他研究者能够更加轻易的分辨作者在学术研究中所扮演的角色,同时考虑作者发文数量与发文质量,具有创新性与合理性。希望本研究可为后续作者影响力分析研究提供参考。