进入21世纪以来，科技的迅猛发展对我们的生活产生了巨大的变化，在新鲜事物进入我们生活的同时也冲击着许多民间艺术品，导致它们逐步走向衰亡，于是如何保护和传承民间美术文化是当今社会亟需解决的问题。“龙显于天，虎隐于地。”龙和虎源于中国原始社会的图腾崇拜，在中国封建王朝中，龙是帝王的象征，而虎则落入民间成了千家万户劳动人民的保护神，因此龙和虎都成了历代人民崇拜之物。中国淮阳是历史名城，历史文化底蕴十分丰厚，淮阳的太昊陵人祖庙会在每年的二月二到三月三之间举行，又称为“二月会”，在人祖庙会期间有两种和生殖崇拜有关的民间艺术品在某种意义上成为了庙会的标志和代言，那就是淮阳泥泥狗和淮阳布老虎。淮阳布老虎是中国民间美术的重要组成部分，是中国“虎”文化的代表。把淮阳布老虎作为民间美术资源引入当地的中学美术课堂，无论是对布老虎的文化传承还是对当地中学的美术课堂都具有十分重要的意义。民间美术作品的取材多为当地随手可及的材料，题材和形式也都与生活紧密相关，把民间美术引入课堂对学生学习美术的积极性有很大的提升，也对民间美术的传播起到了很好的效果。相比以前单纯的针对民间美术重要性的理论论述，本课题的研究主要从实践的角度对如何把中学美术课堂和民间美术资源有机的结合对学生进行教育，引导学生对家乡文化的了解和热爱，也借此校本课程的开发对布老虎文化进行传播。论文主要从美术校本课程开发的理论依据、淮阳布老虎融入初中美术课堂的价值分析以及淮阳布老虎在初中美术校本课程开发的应用与分析三个方面进行论述。